※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
國立臺灣科技大學
資訊管理系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、科技領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文、自然科學領域、社會領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
一、本系育才理念：培養蘊含技術與創新能力、可引領企業進行數位轉型的資訊人才。
二、本系畢業出路：系統工程師、網站可靠度工程師、系統架構師、資安架構師、資安工程師、資安管理師、企業資訊系統規劃師、資料科學家等。
三、本系審查重點包含：
1.專題實作、實習科目學習成果（含技能領域）：電機與電子群資電類相關之專題實作及實習科目或技能領域之學習成果。成果若能以應用系統方式呈現創新想法或新興技術尤佳。
2.學習能力及發展潛能：經由學生的修課紀錄、特殊優良表現等多元經驗可評估學生之學習能力、領導能力、溝通協調能力、問題解決能力。
3.個人特質：經由學生準備內容、敘述能力綜合評估學生的個人特質是否合適就讀本系。
4.專業及實作能力：由學生修課紀錄及課程成果、參加電機與電子群資電類相關專業競賽表現及取得之證照，是否有跨領域的學習經驗等，評估學生在求知的熱誠與實作技巧的能力。
21資管類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、科技領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文、自然科學領域、社會領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
一、本系育才理念：培養蘊含技術與創新能力、可引領企業進行數位轉型的資訊人才。
二、本系畢業出路：系統工程師、網站可靠度工程師、系統架構師、資安架構師、資安工程師、資安管理師、企業資訊系統規劃師、資料科學家等。
三、本系審查重點包含：
1.專題實作、實習科目學習成果（含技能領域）：資管類相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果。成果若能描述商業需求及運作模式並結合IT系統應用尤佳。
2.學習能力及發展潛能：經由學生的修課紀錄、特殊優良表現等多元經驗可評估學生之學習能力、領導能力、溝通協調能力、問題解決能力。
3.個人特質：經由學生準備內容、敘述能力綜合評估學生的個人特質是否合適就讀本系。
4.專業及實作能力：由學生修課紀錄及課程成果、參加資管類相關專業競賽表現及取得之證照，是否有跨領域的學習經驗等，評估學生在求知的熱誠與實作技巧的能力。
