10機械
修課紀錄
技術型高中/綜合型高中(專門學程)
- 本學程參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目,以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本學程參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、自然科學領域、科技領域。
- 本學程參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
普通型高中/綜合型高中(學術學程)
- 本學程屬工程學群1,參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程2等修課紀錄進行綜合評量。
- 本學程參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為數學領域、自然科學領域、科技領域。
- 學業總成績。
課程學習成果3
學生升學時可擇要提供,本學程將據以綜合評量。
技術型高中/綜合型高中(專門學程)
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
普通型高中/綜合型高中(學術學程)
書面報告
實作作品
自然科學領域探究與實作成果,或特殊類型班級4之相關課程學習成果
多元表現
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本學程將據以綜合評量,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。
技術型高中/綜合型高中(專門學程)
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
普通型高中/綜合型高中(學術學程)
高中自主學習計畫與成果
競賽表現
非修課紀錄之成果作品
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
學生是學習的主體,為使學生樂於學習且有效學習,精密系統設計學士學位學程於選才方面特別著重於具備邏輯思維、創新設計及資訊應用的能力,並樂於團體合作與溝通協調之學生。為彰顯實作導向的課程特色,提供跨領域學習,以實習或實作方式強化學習動機與興趣,運用職能分析發展專業課程內涵,厚植未來就業競爭力。由於產業興革更迭迅速,學生必須具備終身習能力,以適應社會與工作環境變化,持續自我成長以因應未來的職涯轉換需要,因此學生應具有宏觀思維,積極跨域多方面向的學習,及早設立人生未來願景目標。
1.課程學習成果著重於展現發想、理解、分析、歸納、實作、反思的學習歷程與結果,並提供邏輯推理、程式運用課程之學習成果。每件學習成果宜附有心得感想與啟發,或延伸學習的內容與結果。
2.多元表現著重於自主學習計畫與成果(不強調是否與本學程相關,可以是興趣的探索,著重於學習歷程、動機、個人特質的展現及反思)等綜整、校內外競賽表現、證照、非修課紀錄體驗等,呈現人地時事物的觀察及問題探究的歷程,針對現象或問題提出解決對策與實踐。
3.其他有利審查資料可提供跨領域多元學習或科學性探究研習活動等經歷成果,注重歷程與反思而非僅偏重於數量。
※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
- 系科歸屬學群係協助高中輔導及學習準備,未來可能隨著系科課程規劃及更名等情形而改變,惟不影響系科公告學習準備建議方向。
- 綜合型高中之課程為部定必修、校訂必修及校訂選修(一般科目、專精科目)。
- 課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
- 特殊類型班級係指依據特殊教育法、國民體育法、藝術教育法及相關法規,特殊教育學生與體育班、藝術才能班及科學班等特殊類型班級。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。