114學年度四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系以培養具有專業素養與多元技能之商業管理人才為目標，故在選才方面著重同學的多元發展，設定的教育目標有二：
1.培養供應鏈管理人才，強調商流、資訊流、金流及物流等供應鏈四流的整合，提升產業的後勤競爭優勢；
2.發展具有海洋特色的水產品供應鏈、綠色供應鏈及緊急運籌，強調跨組織合作，協助產業的供應鏈發展與管理。

本系審查重點包含:
1.專題實作及實習科目，可展現學生專業知識、個人專長與實作應用之成果展現。
2.多元表現審查首重「檢定證照」與「競賽表現」項目；次重「彈性學習時間學習成果」及「特殊優良表現證明」以評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。本系將就學生所提供的資料，據以綜合評量。
3.以學生修課紀錄及課程學習成果來評量學生之所具備之商業管理相關專業及實作能力、學習能力、學生個人特質及個人發展潛力。
4.學習歷程自述內容可包含(1)自我特質及過去的學習歷程反思。(2)對供應鏈管理系之瞭解，並列出有助於自我實現生涯發展計劃之相關課程。(3)策略性生涯規劃及未來學習計畫。
5.其他有利審查資料，可展現數理邏輯分析能力、外語能力、體適能力及演講能力等之學習表現。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系以培養具有專業素養與多元技能之商業管理人才為目標，故在選才方面著重同學的多元發展，設定的教育目標有二：
1.培養供應鏈管理人才，強調商流、資訊流、金流及物流等供應鏈四流的整合，提升產業的後勤競爭優勢；
2.發展具有海洋特色的水產品供應鏈、綠色供應鏈及緊急運籌，強調跨組織合作，協助產業的供應鏈發展與管理。

本系審查重點包含:
1.專題實作及實習科目，可展現學生專業知識、個人專長與實作應用之成果展現。
2.多元表現審查首重「檢定證照」與「競賽表現」項目；次重「彈性學習時間學習成果」及「特殊優良表現證明」以評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。本系將就學生所提供的資料，據以綜合評量。
3.以學生修課紀錄及課程學習成果來評量學生之所具備之商業管理相關專業及實作能力、學習能力、學生個人特質及個人發展潛力。
4.學習歷程自述內容可包含(1)自我特質及過去的學習歷程反思。(2)對供應鏈管理系之瞭解，並列出有助於自我實現生涯發展計劃之相關課程。(3)策略性生涯規劃及未來學習計畫。
5.其他有利審查資料，可展現數理邏輯分析能力、外語能力、體適能力及演講能力等之學習表現。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系以培養具有專業素養與多元技能之商業管理人才為目標，故在選才方面著重同學的多元發展，設定的教育目標有二：
1.培養供應鏈管理人才，強調商流、資訊流、金流及物流等供應鏈四流的整合，提升產業的後勤競爭優勢；
2.發展具有海洋特色的水產品供應鏈、綠色供應鏈及緊急運籌，強調跨組織合作，協助產業的供應鏈發展與管理。

本系審查重點包含:
1.專題實作及實習科目，可展現學生專業知識、個人專長與實作應用之成果展現。
2.多元表現審查首重「檢定證照」與「競賽表現」項目；次重「彈性學習時間學習成果」及「特殊優良表現證明」以評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。本系將就學生所提供的資料，據以綜合評量。
3.以學生修課紀錄及課程學習成果來評量學生之所具備之商業管理相關專業及實作能力、學習能力、學生個人特質及個人發展潛力。
4.學習歷程自述內容可包含(1)自我特質及過去的學習歷程反思。(2)對供應鏈管理系之瞭解，並列出有助於自我實現生涯發展計劃之相關課程。(3)策略性生涯規劃及未來學習計畫。
5.其他有利審查資料，可展現數理邏輯分析能力、外語能力、體適能力及演講能力等之學習表現。