116學年度四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件及特色：
1.學生具備建築室內空間設計與永續環境關懷態度。
2.學生具備製圖與繪圖能力。
3.對空間創意與藝術美學具有涵養及潛力。
4.對數位AI及展演創作環境的基本潛力。

本系選才理念與學習方向建議：
1.學生的修課紀錄、學習成果與多元表現：透過修課紀錄與競賽看學生的多元表現是否有助於空間室內設計與繪圖的基本素養。
2..專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)：與土木、建築或室內空間設計…等相關專題、作品集、實習成果或報告，是否具備對建築、室內、空間及景觀專題的邏輯思考、問題反思與解決方法的能力。
3.學習歷程自述與就讀動機：學生個人的主動學習經驗以及對於科系培養目標的理解，除一般敘述外，另可再清楚的表達本系的師資或課程可如何幫助同學達成自己期待的發展目標。

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件及特色：
1.學生具備建築室內空間設計與永續環境關懷態度。
2.學生具備製圖與繪圖能力。
3.對空間創意與藝術美學具有涵養及潛力。
4.對數位AI及展演創作環境的基本潛力。

本系選才理念與學習方向建議：
1.學生的修課紀錄、學習成果與多元表現：透過修課紀錄與競賽看學生的多元表現是否有助於空間室內設計與繪圖的基本素養。
2..專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)：與土木、建築或室內空間設計…等相關專題、作品集、實習成果或報告，是否具備對建築、室內、空間及景觀專題的邏輯思考、問題反思與解決方法的能力。
3.學習歷程自述與就讀動機：學生個人的主動學習經驗以及對於科系培養目標的理解，除一般敘述外，另可再清楚的表達本系的師資或課程可如何幫助同學達成自己期待的發展目標。