龍華科技大學
電機工程系
教學目標
本系教育目標為「培育學生具備電機工程的知識與技能，並成為電機相關產業需求的人才」。
為培養學生為具備以下之核心能力：
1.養成計劃管理、有效溝通與團隊合作之能力。
2.養成敬業樂群及理解專業職場倫理之態度。
3.養成人文素養及關懷社會及尊重多元觀點，以善盡社會責任。
4.具備多元語文能力、認識時事議題，瞭解務實技術對環境、社會及全球影響之國際視野，並培養自主持續學習的習慣與能力。
5.確認、分析和解決問題的能力。
6.具備電機工程專業與應用資訊之知能。
7.運用創意思考於實務技術之能力。
8.熟用專業技能所需之知識、技術、技能及工具的能力。
9.確實執行標準作業程序，並執行、分析、解釋與應用實驗於改善實務技術的能力。
研究發展及特色
1.為使本系畢業學生具有繼續深造進修研究的潛力，本系於各學程之基礎理論課程的教材規劃與設計上，力求連貫、完整與紮實，以提昇學生對於基礎理論課程的學習興趣，進而培養學生具有應用、創新與發明的能力。
2.本系對共同基礎科目採取每學期一次統一競試的方式以評估其學習成果，另外，本系專任較師每週安排固定6-8小時的學生輔導時間，以便對學生進行課業的輔導。
課程規劃
本系課程委員會參酌產業代表與專家學者建議，視產業發展需要，配合校院發展計畫並考量教學設備與教師專長，規劃出三個特色學程，分別為電機控制學程（配合電力系統、控制系統、電機機械等產業）；系統設計學程（配合電子電路分析設計、電力電子、半導體工程、超大型積體電路設計、可程式邏輯設計等產業）；通訊光電學程（配合通訊電子、有線及無線通訊工程、電磁學、微波電路、行動通訊、網路工程、光電產業等）。每個學程均與目前產業需求以及未來趨勢嚴密配合。而這三個領域學程又可對應到本系特色發展的兩重點「再生能源與電力電子」及「無線通訊與遠端行動照護」。
教學設備與專業教室
本系為順應產業趨勢，縮短學用落差，落實學用無縫接軌，除建置「3D數位電路板設計暨智慧製造類產線工廠」與「5G行動通訊模組測試與調校類產業環境建置」兩特色類產業環境外，亦發展以下兩特色：
本系「無線通訊與遠距行動照護」特色發展，整合「通訊實驗室」、「積體電路設計實驗室」、「微波元件研究室」及「射頻積體電路研究室」。在教學及研究設備方面，過去數年中所採購特殊設備：
- 頻譜分析儀（Agilent N9320B 9KHZ~3.0GHz）
- 信號產生器（Agilent N9310A 9KHz~3.0GHz）
- 向量網路分析儀（Agilent N5230A 300KHz~20GHz）
- 天線場型量測系統橫躺式電波暗室
本系「再生能源與電力電子電路」特色發展，整合「電力電子實驗室」、「再生能源與電力分析研究室」、「電力電子與電磁相容研究室」及「電能轉換與控制研究室」。在教學及研究設備方面，過去數年中所採購特殊設備：
- 太陽能發電模擬系統太陽能發電系統整合
- 風力發電模擬系統Rutland.風力發電系統整合
- 太陽能及風力混合發電網路化圖控系統
- 可調式光源產生器與可調式照距控制平台
升學進修
本系學生畢業後可報考電機、電子、通訊、控制、資訊、光電等相關研究所，升學管道具多元性。歷屆畢業生已有多人考取或推甄錄取國立台灣大學、國立成功大學、國立清華大學、國立交通大學、國立台灣科技大學、國立台北科技大學等國立學府之電機相關研究所。
