※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
1.本系前身為「資訊管理系」,自本校合併後於民國108年改名為「商務資訊應用系」隸屬「海洋商務學院」。
2.因應資訊科技快速變遷與全球跨境電商子商務蓬勃發展之產業趨勢,本系主要在培養學生除了具備資訊科技應用專業知識與實務技能,同時加強跨境電子商務相關產業所需的資訊管理能力,培育學生兼具商務知能創新與資訊科技之能力,落實本系之教育目標。
3.本系課程設計完整,將專業課程性質及師資專長歸類為四大領域:管理科學基礎、跨境電子商務、商務資訊科技與商務知能創新等領域,並透過實務專題與職場實習課程設計,讓學生落實產業接軌之目標。
4.本系重視學生專題實作能力,在系上戮力提升且落實學生實務系統開發能力的耕耘下,近年來學生組隊參加全國實務專題競賽之成果卓著且屢創佳績。
5.本系畢業生就業方向包括:軟體工程師、網路工程師、網頁設計師、系統工程師、專案助理施與MIS工程師,此外每年亦有學生考取公職(資料處理科)、國營事業以及國立頂大或科大研究所。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
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1.本系前身為「資訊管理系」,自本校合併後於民國108年改名為「商務資訊應用系」隸屬「海洋商務學院」。
2.因應資訊科技快速變遷與全球跨境電商子商務蓬勃發展之產業趨勢,本系主要在培養學生除了具備資訊科技應用專業知識與實務技能,同時加強跨境電子商務相關產業所需的資訊管理能力,培育學生兼具商務知能創新與資訊科技之能力,落實本系之教育目標。
3.本系課程設計完整,將專業課程性質及師資專長歸類為四大領域:管理科學基礎、跨境電子商務、商務資訊科技與商務知能創新等領域,並透過實務專題與職場實習課程設計,讓學生落實產業接軌之目標。
4.本系重視學生專題實作能力,在系上戮力提升且落實學生實務系統開發能力的耕耘下,近年來學生組隊參加全國實務專題競賽之成果卓著且屢創佳績。
5.本系畢業生就業方向包括:軟體工程師、網路工程師、網頁設計師、系統工程師、專案助理施與MIS工程師,此外每年亦有學生考取公職(資料處理科)、國營事業以及國立頂大或科大研究所。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
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特殊優良表現證明
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1.本系前身為「資訊管理系」,自本校合併後於民國108年改名為「商務資訊應用系」隸屬「海洋商務學院」。
2.因應資訊科技快速變遷與全球跨境電商子商務蓬勃發展之產業趨勢,本系主要在培養學生除了具備資訊科技應用專業知識與實務技能,同時加強跨境電子商務相關產業所需的資訊管理能力,培育學生兼具商務知能創新與資訊科技之能力,落實本系之教育目標。
3.本系課程設計完整,將專業課程性質及師資專長歸類為四大領域:管理科學基礎、跨境電子商務、商務資訊科技與商務知能創新等領域,並透過實務專題與職場實習課程設計,讓學生落實產業接軌之目標。
4.本系重視學生專題實作能力,在系上戮力提升且落實學生實務系統開發能力的耕耘下,近年來學生組隊參加全國實務專題競賽之成果卓著且屢創佳績。
5.本系畢業生就業方向包括:軟體工程師、網路工程師、網頁設計師、系統工程師、專案助理施與MIS工程師,此外每年亦有學生考取公職(資料處理科)、國營事業以及國立頂大或科大研究所。
※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。