※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
競賽表現
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
幼兒保育系需要具有勤樸、熱忱、關懷特質的學生,此特質與現場教保工作品質表現具有重要關係。
在選才方面重視學生擔任幹部、參與社團的學習經驗,以及多元實作科目的學習歷程,亦可從參加競賽、取得證照的部分瞭解學生在實務學習之潛力。幼保類學生在學習歷程自述中,能闡述個人在教保領域的學習經驗及人格特質,例如關懷照顧、積極實在做事、親切的態度、反應能力良好、團隊溝通與合作等。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
競賽表現
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
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幼兒保育系需要具有勤樸、熱忱、關懷特質的學生,此特質與現場教保工作品質表現具有重要關係。
在選才方面重視學生擔任幹部、參與社團的學習經驗,以及多元實作科目的學習歷程,亦可從參加競賽、取得證照的部分瞭解學生在實務學習之潛力。生活應用類學生在學習歷程自述中,能闡述個人的學習經驗及人格特質,例如關懷照顧、積極實在做事、親切的態度、反應能力良好、團隊溝通與合作等。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
競賽表現
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
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幼兒保育系需要具有勤樸、熱忱、關懷特質的學生,此特質與現場教保工作品質表現具有重要關係。
在選才方面重視學生擔任幹部、參與社團的學習經驗,以及多元實作科目的學習歷程,亦可從參加競賽、取得證照的部分瞭解學生在實務學習之潛力。英語類學生在學習歷程自述中,能闡述個人學習領域未來在教保工作的生涯規劃及人格特質,例如關懷照顧、積極實在做事、親切的態度、反應能力良好、團隊溝通與合作等。
※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。