※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
檢定證照
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
保健營養系旨在培育「研究保健養生之道」、「創造營養科學之美」之優秀專業人才,因此在選才方面特別重視學生與保健營養、健康、環境、生物與社會等相關專業領域之相關表現,以落實實務選才之目標。審查重點包括 :
1.修課紀錄:展現學生於專業科目、實習科目及食品群之技能領域學習表現。
2.專題實作及實習科目及其他課程學習(作品)成果:展現學生與食品領域、保健營養、健康、環境、生物與社會等相關專業領域之學習成果。
3.多元表現:展現學生與保健營養、健康、 環境、生物與社會等相關專業領域之個人或團體多元表現為主,其他類別為輔。
4.學習歷程自述:就讀動機及未來學習計畫與生涯規劃,內容需能展現學生學生個人特質。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
檢定證照
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
保健營養系旨在培育「研究保健養生之道」、「創造營養科學之美」之優秀專業人才,因此在選才方面特別重視學生與保健營養、健康、環境、生物與社會等相關專業領域之相關表現,以落實實務選才之目標。審查重點包括 :
1.修課紀錄:展現學生於專業科目、實習科目及餐旅群之技能領域學習表現。
2.專題實作及實習科目及其他課程學習(作品)成果:展現學生與餐旅領域、保健營養、健康、環境、生物與社會等相關專業領域之學習成果。
3.多元表現:展現學生與保健營養、健康、 環境、生物與社會等相關專業領域之個人或團體多元表現為主,其他類別為輔。
4.學習歷程自述:就讀動機及未來學習計畫與生涯規劃,內容需能展現學生學生個人特質。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
檢定證照
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
保健營養系旨在培育「研究保健養生之道」、「創造營養科學之美」之優秀專業人才,因此在選才方面特別重視學生與保健營養、健康、環境、生物與社會等相關專業領域之相關表現,以落實實務選才之目標。審查重點包括 :
1.修課紀錄:展現學生於專業科目、實習科目及農業群之技能領域學習表現。
2.專題實作及實習科目及其他課程學習(作品)成果:展現學生與農業領域、保健營養、健康、環境、生物與社會等相關專業領域之學習成果。
3.多元表現:展現學生與保健營養、健康、 環境、生物與社會等相關專業領域之個人或團體多元表現為主,其他類別為輔。
4.學習歷程自述:就讀動機及未來學習計畫與生涯規劃,內容需能展現學生學生個人特質。
※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。