※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
弘光科技大學
語言治療與聽力學系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
15外語群英語類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–英語文、語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選材特色與重點:
本系特色為培養具專業知識與實務能力的語言治療師或聽力師。強調學生臨床實作與學理涵養之運用、強化學生統整能力，培育具備優質「專業與人文能力」的臨床語言治療及聽力專業人才。
本系審查重點係包含：
1.專題實作、實習科目學習成果:由學生在各領域之專業實作或技能領域之學習成果表現，以了解學生具備的潛力與發展。
2.學習能力與發展潛能：由學生之各項多元能力表現來了解學生多元學習能力與團隊合作及公民意識。
3.個人學習自述與就讀動機：由學生學習歷程自述來確認學生學習能力與其就讀動機、了解學生為未來學習計畫與生涯規劃等。
本表僅係技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量，不是將每一個項目個別計分。
10衛生與護理類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–英語文、語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選材重點與特色:
本系特色為培養具專業知識與實務能力的語言治療師或聽力師。強調學生臨床實作與學理涵養之運用、強化學生統整能力，培育具備優質「專業與人文能力」的臨床語言治療及聽力專業人才。
本系審查重點係包含：
1.以專題實作、實習科目學習成果:由學生在各領域之專業實作或技能領域之學習成果表現，以了解學生具備的潛力與發展。
2.學習能力與發展潛能：由學生之各項多元能力表現來了解學生多元學習能力與團隊合作及公民意識。
3.個人學習自述與就讀動機：由學生學習歷程自述來確認學生學習能力與其就讀動機、了解學生為未來學習計畫與生涯規劃等。
本表僅係技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量，不是將每一個項目個別計分。
