※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
環境與職業安全衛生系著重於工程,人文與社會關懷,本系於動力機械群學生選才方面,招收對環安有強烈就讀意願,尤其樂觀進取,對機械維護及設計有高度興趣的學生
本系審查重點:
1.專題實作及實習科目學習成果:提供技能相關之實習科目或技能領域中之學習成果,觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力:以學生修課紀錄、課程成果、了解學生務實致用能力,藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能:由修課纪錄及多元表現中,評估學生之學習能力及領導、團隊合作等。
4.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述,提供系上對於學生之未來規劃之認識,並維認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
特殊優良表現證明
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環境與職業安全衛生系著重於工程,人文與社會關懷,本系於動力機械群學生選才方面,招收對環安有強烈就讀意願,尤其樂觀進取,對機械維護及設計有高度興趣的學生
本系審查重點:
1.專題實作及實習科目學習成果:提供技能相關之實習科目或技能領域中之學習成果,觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力:以學生修課紀錄、課程成果、了解學生務實致用能力,藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能:由修課纪錄及多元表現中,評估學生之學習能力及領導、團隊合作等。
4.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述,提供系上對於學生之未來規劃之認識,並維認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
特殊優良表現證明
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環境與職業安全衛生系著重於工程,人文與社會關懷,本系於動力機械群學生選才方面,招收對環安有強烈就讀意願,尤其樂觀進取,對機械維護及設計有高度興趣的學生
本系審查重點:
1.專題實作及實習科目學習成果:提供技能相關之實習科目或技能領域中之學習成果,觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力:以學生修課紀錄、課程成果、了解學生務實致用能力,藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能:由修課纪錄及多元表現中,評估學生之學習能力及領導、團隊合作等。
4.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述,提供系上對於學生之未來規劃之認識,並維認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。