※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
長庚科技大學
護理系(嘉義校區)
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
10衛生與護理類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、健康與體育領域或體育專業科目。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
1.本系致力於培育學生具備健康照護專業知能、問題解決與批判性思考、溝通合作，及尊重與關懷之素養能力。本系學制完整，普通高中與技職高中生兼收。以「培育具備紮實專業知能並敬業樂群之護理實用人才」為目標，著重實作能力，強調專業知識與技能，建構以全人健康照護為核心之學習環境，培養具護理知能、人文素養及專業照護品質與服務之優良健康照護人才。畢業生具備多元職涯發展競爭力，可深耕於護理實務領域，擔任臨床與進階專科護理師、公衛護理師、職場衛生護理師、公職護理師與長期照護人員、學校護理師、研究護理師、護理資訊師與護理教師等。
2.本系審查重點注重整體能力之發展：含(1)從課程學習成果，評核其觀察與研究探索、實務、語文及溝通合作能力。(2)由修課紀錄與綜整心得，了解其專業知識、問題解決與批判性思考、溝通與合作及跨領域多元表現力。(3)從學習歷程自述、就讀動機與未來學習規劃中，評估學習潛力、態度與動機，及對自我專業能力認知與未來發展具備判斷力。(4)從多元表現評估其學習領導、溝通合作、問題解決等能力。
本表為複試過程之審查重點涵蓋範圍，請挑選適當資料上傳以對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
15外語群英語類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文、健康與體育領域或體育專業科目。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
1.本系致力於培育學生具備健康照護專業知能、問題解決與批判性思考、溝通合作，及尊重與關懷之素養能力。本系學制完整，普通高中與技職高中生兼收。以「培育具備紮實專業知能並敬業樂群之護理實用人才」為目標，著重實作能力，強調專業知識與技能，建構以全人健康照護為核心之學習環境，培養具護理知能、人文素養及專業照護品質與服務之優良健康照護人才。畢業生具備多元職涯發展競爭力，可深耕於護理實務領域，擔任臨床與進階專科護理師、公衛護理師、職場衛生護理師、公職護理師與長期照護人員、學校護理師、研究護理師、護理資訊師與護理教師等。
2.本系審查重點注重整體能力之發展：含(1)從課程學習成果，評核其觀察與研究探索、實務、語文及溝通合作能力。(2)由修課紀錄與綜整心得，了解其專業知識、問題解決與批判性思考、溝通與合作及跨領域多元表現力。(3)從學習歷程自述、就讀動機與未來學習規劃中，評估學習潛力、態度與動機，及對自我專業能力認知與未來發展具備判斷力。(4)從多元表現評估其學習領導、溝通合作、問題解決等能力。
本表為複試過程之審查重點涵蓋範圍，請挑選適當資料上傳以對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
09商業與管理群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、健康與體育領域或體育專業科目。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
1.本系致力於培育學生具備健康照護專業知能、問題解決與批判性思考、溝通合作，及尊重與關懷之素養能力。本系學制完整，普通高中與技職高中生兼收。以「培育具備紮實專業知能並敬業樂群之護理實用人才」為目標，著重實作能力，強調專業知識與技能，建構以全人健康照護為核心之學習環境，培養具護理知能、人文素養及專業照護品質與服務之優良健康照護人才。畢業生具備多元職涯發展競爭力，可深耕於護理實務領域，擔任臨床與進階專科護理師、公衛護理師、職場衛生護理師、公職護理師與長期照護人員、學校護理師、研究護理師、護理資訊師與護理教師等。
2.本系審查重點注重整體能力之發展：含(1)從課程學習成果，評核其觀察與研究探索、實務、語文及溝通合作能力。(2)由修課紀錄與綜整心得，了解其專業知識、問題解決與批判性思考、溝通與合作及跨領域多元表現力。(3)從學習歷程自述、就讀動機與未來學習規劃中，評估學習潛力、態度與動機，及對自我專業能力認知與未來發展具備判斷力。(4)從多元表現評估其學習領導、溝通合作、問題解決等能力。
本表為複試過程之審查重點涵蓋範圍，請挑選適當資料上傳以對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
