參採數學考科情形
不採計學測數學考科成績
修課紀錄
- 本系屬工程學群、資訊學群、數理化學群1，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合高中之課程2等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為數學領域、自然科學領域、科技領域。
課程學習成果3
學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供，本系據以綜合評量。
書面報告
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
高中自主學習計畫與成果
競賽表現
非修課紀錄之成果作品
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系致力於培育學生具有生活科技、資訊科技之整合能力，且應用在生活及各產業的優質工程科技人才。本系學制完整，設有電力、控制、資通等三個專業模組，適合高中生就讀，專業領域橫跨廣泛。與眾多政府機構、知名企業如台積電、京元電等有產學合作，鼓勵學生參與校外實習，並設有南部唯一iPAS電動車機電整合工程師輔導班及術科考場，輔導學生考照，歷年亦有考取台電獎學金者，畢業即就業。111學年畢業生考取台大電機研究所電力組達正取的半數名額，表現優異，多數亦考取國立頂大或科大研究所。
1.以學生修課紀錄、課程學習成果、多元選修課程及跨領域的學習表現，了解學生在多元性向的發展狀況以及跨領域的興趣，藉以選出具備潛力的跨領域人才。
2.由課程學習成果及科技領域中(含加深加廣選修)，觀察學生的運算思維、設計思考、實務技能、表達及團隊合作等能力的展現。
3.由生活科技及資訊科技領域相關專業競賽表現、曾參加相關專業活動或研習活動證明、檢定證照等多元表現中，評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。
4.從學習歷程反思了解學生對自我專業能力認知。從就讀動機了解學生的興趣、個人特質及學習方向，經由未來學習計畫了解學生之生涯規劃。
