※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
- 課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
- 特殊類型班級係指依據特殊教育法、國民體育法、藝術教育法及相關法規,特殊教育學生與體育班、藝術才能班及科學班等特殊類型班級。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。
不採計
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
書面報告
社會領域探究活動成果,或特殊類型班級2之相關課程學習成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
特殊優良表現證明
高中自主學習計畫與成果
社團活動經驗
服務學習經驗
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
台灣多年來與東南亞人員交流、企業投資,關係密切。本系培育具有國際視野、越南語、印尼語、泰語等跨文化溝通能力與國際行動力的東南亞語言與產業專業人才。
本系審查重點:
1.學習成果或自主學習書面報告:從中瞭解學生對議題的掌握度、觀察力、思辨力、資訊力、表達力,主題與東南亞議題相關尤佳。
2.專業知識與實作能力:由修課紀錄及課程成果、參加與課程或專業相關活動、競賽之成果或證明等多元表現,其能與東南亞議題相關尤佳,從中評估學生的專業知識與行動力。
3.學習能力及發展潛能:由修課紀錄及多元表現,評估學生之社會關懷、學習能力、領導與溝通、團隊合作、問題解決能力。
4.個人特質及就讀動機:由學習歷程自述、多元表現綜整心得、就讀動機、未來學習計畫生涯規劃,瞭解學生的個人特質、就讀動機、學習規劃與未來職涯發展。
本表僅係技專招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習學習成果和多元表現,挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。