※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
學生升學時可擇要提供,本學程將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本學程將據以綜合評量,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本學程依本校辦學理念「BEST WISH」之人才培育特色,期許就學學生成為高雄的智庫(Brian)、產業的引擎(Engine)、南向的基地(South),與融合的校園(Together);在人才培育上,以「WISH」成就充滿希望的人才,培育學生成為具備全方位跨域(Whole Person)、國際移動(International Mobility)、永續學習(Sustainability Learning),及人本關懷(Humanity)。
本系希冀具以下特質之學生報考,並於四年培育之下能成為跨領域、全方位、具解決問題能力之人才:
1.具有跨域學習之能力,能提出跨域合作學習之學習成果
2.對資訊科技產生學習興趣,能提出程式相關證照考試為佳,如:APCS實作考試
3.主動探索或展現個人學習魅力,如能以外語拍攝自我介紹短片或導覽影片。
4.積極培養第二外語學習能力,如能檢附各界所接受之外語檢定如多益(TOEIC)、德福(TestDaF)、日檢(JLPT)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)、全民英檢(GEPT)等。
學生升學時可擇要提供,本學程將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本學程將據以綜合評量,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本學程依本校辦學理念「BEST WISH」之人才培育特色,期許就學學生成為高雄的智庫(Brian)、產業的引擎(Engine)、南向的基地(South),與融合的校園(Together);在人才培育上,以「WISH」成就充滿希望的人才,培育學生成為具備全方位跨域(Whole Person)、國際移動(International Mobility)、永續學習(Sustainability Learning),及人本關懷(Humanity)。
本系希冀具以下特質之學生報考,並於四年培育之下能成為跨領域、全方位、具解決問題能力之人才:
1.具有跨域學習之能力,能提出跨域合作學習之學習成果
2.對資訊科技產生學習興趣,能提出程式相關證照考試為佳,如:APCS實作考試
3.主動探索或展現個人學習魅力,如能以外語拍攝自我介紹短片或導覽影片。
4.積極培養第二外語學習能力,如能檢附各界所接受之外語檢定如多益(TOEIC)、德福(TestDaF)、日檢(JLPT)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)、全民英檢(GEPT)等。
學生升學時可擇要提供,本學程將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本學程將據以綜合評量,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本學程依本校辦學理念「BEST WISH」之人才培育特色,期許就學學生成為高雄的智庫(Brian)、產業的引擎(Engine)、南向的基地(South),與融合的校園(Together);在人才培育上,以「WISH」成就充滿希望的人才,培育學生成為具備全方位跨域(Whole Person)、國際移動(International Mobility)、永續學習(Sustainability Learning),及人本關懷(Humanity)。
本系希冀具以下特質之學生報考,並於四年培育之下能成為跨領域、全方位、具解決問題能力之人才:
1.具有跨域學習之能力,能提出跨域合作學習之學習成果
2.對資訊科技產生學習興趣,能提出程式相關證照考試為佳,如:APCS實作考試
3.主動探索或展現個人學習魅力,如能以外語拍攝自我介紹短片或導覽影片。
4.積極培養第二外語學習能力,如能檢附各界所接受之外語檢定如多益(TOEIC)、德福(TestDaF)、日檢(JLPT)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)、全民英檢(GEPT)等。
※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。