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台北海洋科技大學

電競數位遊戲與動畫設計系(淡水校區)

114學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向

招生群(類)別:

04電機與電子群資電類

修課紀錄
  1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目,以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
  2. 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為科技領域、綜合活動領域、語文領域–英語文、社會領域、藝術領域。
  3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果

學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

服務學習經驗

特殊優良表現證明

學習歷程自述

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

其他

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

備註

本系審查重點係包含:
1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域):電機與電子群、遊戲、動畫、電競等相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果。
2.專業及實作能力:以學生修課紀錄及課程成果、參加電機電子、遊戲、動畫、電競等相關專業實作成果,並鼓勵跨領域的學習表現。
3.個人特質及就讀動機:學習歷程自述、多元表現綜整心得、 就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃。
4.學習能力及發展潛能:由修課紀錄、服務學習經驗、社團等多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解 決等能力。

07設計群

修課紀錄
  1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目,以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
  2. 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為藝術領域、綜合活動領域、語文領域–英語文、科技領域、社會領域。
  3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果

學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

服務學習經驗

特殊優良表現證明

學習歷程自述

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

其他

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

備註

本系審查重點係包含:
1.專題實作、實習科目學習成果 (含技能領域):設計群以及遊戲、動畫、電競等相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果。
2.專業及實作能力:以學生修課紀錄及課程成果、參加設計、遊戲、動畫、電競等相關專業實作成果,並鼓勵跨領域的學習表現。
3.個人特質及就讀動機:學習歷程自述、多元表現綜整心得、 就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃。
4.學習能力及發展潛能:由修課紀錄、服務學習經驗、社團等多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解 決等能力。

21資管類

修課紀錄
  1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目,以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
  2. 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為社會領域、語文領域–英語文、綜合活動領域、藝術領域、科技領域。
  3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果

學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

服務學習經驗

特殊優良表現證明

學習歷程自述

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

其他

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

備註

本系審查重點係包含:
1.專題實作、實習科目學習成果 (含技能領域):商業管理群以及遊戲、動畫、電競等相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果。
2.專業及實作能力:以學生修課紀錄及課程成果、參加商管、遊戲、動畫、電競等相關專業實作成果,並鼓勵跨領域的學習表現。
3.個人特質及就讀動機:學習歷程自述、多元表現綜整心得、 就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃。
4.學習能力及發展潛能:由修課紀錄、服務學習經驗、社團等多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解 決等能力。

※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。

※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。


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