※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
國立虎尾科技大學
資訊工程系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、語文領域–英語文、語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系審查重點包含：
1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)：與資訊工程產業相關之專題實作、實習科目或技能領域之學習成果。
2.專業知識及實作能力: 著重資訊專業相關科目之修課表現與作品成果。
3.多元表現: 透過證照、競賽、特殊優良表現等多元表現說明適合就讀資訊工程系，並綜整多元表現心得呈現團隊合作、解決問題能力與溝通協調能力。
4.學習歷程自述：透過學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃，以了解學生個人特質及就讀本系動機。是否具主動學習與自我學習之學習態度。
03電機與電子群電機類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、語文領域–英語文、語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系審查重點包含：
1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)：與資訊工程產業相關之專題實作、實習科目或技能領域之學習成果。
2.專業知識及實作能力: 著重資訊專業相關科目之修課表現與作品成果。
3.多元表現: 透過證照、競賽、特殊優良表現等多元表現說明適合就讀資訊工程系，並綜整多元表現心得呈現團隊合作、解決問題能力與溝通協調能力。
4.學習歷程自述：透過學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃，以了解學生個人特質及就讀本系動機。是否具主動學習與自我學習之學習態度。
21資管類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、語文領域–英語文、語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系審查重點包含：
1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)：與資訊工程產業相關之專題實作、實習科目或技能領域之學習成果。
2.專業知識及實作能力: 著重資訊專業相關科目之修課表現與作品成果。
3.多元表現: 透過證照、競賽、特殊優良表現等多元表現說明適合就讀資訊工程系，並綜整多元表現心得呈現團隊合作、解決問題能力與溝通協調能力。
4.學習歷程自述：透過學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃，以了解學生個人特質及就讀本系動機。是否具主動學習與自我學習之學習態度。
