※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
美和科技大學
社會工作系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
17餐旅群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為社會領域、語文領域–國語文、綜合活動領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
競賽表現
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才條件及特色:
1. 校教育目標為「培育具全人化、專業化、國際化之技職專業人才」。
2. 系教育總目標為培育社會工作實務人才:
(1) 培育兒少、家庭社會工作實務之人才；
(2) 培育老人、身心障礙社會工作實務之人才；
(3) 培育心理衛生社會工作實務之人才。
本系審查重點有：
1. 專題實作、實習科目學習成果（含技能領域）：餐旅類相關領域之學習成果，鼓勵跨領域學習表現。
2. 專業及實作能力：以學生修課紀錄及課程成果、參加餐旅類相關專業競賽表現與研習活動證明，鼓勵跨領域學習表現。
3. 個人特質及就讀動機：學習歷程自述、多元表現綜整心得、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃等，鼓勵跨領域學習表現。
4. 學習能力及發展潛能：由修課紀錄、社團或幹部等多元表現評估學生學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。並鼓勵參與各項志願服務與工作坊、冬夏令營活動、研習會及跨領域學習表現等。
本表為技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
10衛生與護理類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、社會領域、綜合活動領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
競賽表現
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才條件及特色:
1. 校教育目標為「培育具全人化、專業化、國際化之技職專業人才」。
2. 系教育總目標為培育社會工作實務人才:
(1) 培育兒少、家庭社會工作實務之人才；
(2) 培育老人、身心障礙社會工作實務之人才；
(3) 培育心理衛生社會工作實務之人才。
本系審查重點有：
1. 專題實作、實習科目學習成果（含技能領域）：衛生與護理類相關領域之學習成果，鼓勵跨領域學習表現。
2. 專業及實作能力：以學生修課紀錄及課程成果、參加衛生與護理類相關專業競賽表現與研習活動證明，鼓勵跨領域學習表現。
3. 個人特質及就讀動機：學習歷程自述、多元表現綜整心得、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃等，鼓勵跨領域學習表現。
4. 學習能力及發展潛能：由修課紀錄、社團或幹部等多元表現評估學生學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。並鼓勵參與各項志願服務與工作坊、冬夏令營活動、研習會及跨領域學習表現等。
本表為技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
12家政群幼保類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為社會領域、語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
競賽表現
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才條件及特色:
1. 校教育目標為「培育具全人化、專業化、國際化之技職專業人才」。
2. 系教育總目標為培育社會工作實務人才:
(1) 培育兒少、家庭社會工作實務之人才；
(2) 培育老人、身心障礙社會工作實務之人才；
(3) 培育心理衛生社會工作實務之人才。
審查重點:
1. 專題實作、實習科目學習成果（含技能領域）：家政群幼保類相關領域之學習成果，鼓勵跨領域學習表現。
2. 專業及實作能力：以學生修課紀錄及課程成果、參加家政群幼保類相關專業競賽表現與研習活動證明，鼓勵跨領域學習表現。
3. 個人特質及就讀動機：學習歷程自述、多元表現綜整心得、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃等，鼓勵跨領域學習表現。
4. 學習能力及發展潛能：由修課紀錄、社團或幹部等多元表現評估學生學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。並鼓勵參與各項志願服務與工作坊、冬夏令營活動、研習會及跨領域學習表現等。
本表為技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
