※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。
不採計
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
書面報告
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
高中自主學習計畫與成果
服務學習經驗
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本系著重餐旅專業知識與技能,並具備敬業態度與團隊合作之精神,以「培育具備餐旅專業素養之人才」為核心宗旨,審查重點係包含:
1.課程學習成果:
(1)技術型高中/綜合型高中(專門學程):可為學習過程之專題實作、實習科目學習成果,可附上心得感想、實作成果照片,或延伸學習內容。
(2)普通型高中/綜合型高中(學術學程):可為學習過程之書面報告(如:分組報告、議題探討等)或課外修讀相關課程之心得感想。
2.多元表現:
(1)技術型高中/綜合型高中(專門學程):以自主學習計畫與成果或選手培訓或參加學校特色活動(能夠呈現餐旅產業相關之個人特質、專業及實作能力)、檢定證照(與餐旅產業相關之證照)。多面向參採,重質不重量,可擇優呈現。
(2)普通型高中/綜合型高中(學術學程):以高中自主學習計畫與成果(能夠呈現餐旅產業相關之個人特質、學習能力等)、服務學習經驗(如擔任志工、幹部或小幫手等)、特殊優良表現(如參與活動的動機說明、心得感想等,可提供參與過程之綜整心得說明)。多面向參採,重質不重量,可擇優呈現。
※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。
不採計
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
書面報告
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
高中自主學習計畫與成果
服務學習經驗
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本系著重餐旅專業知識與技能,並具備敬業態度與團隊合作之精神,以「培育具備餐旅專業素養之人才」為核心宗旨,審查重點係包含:
1.課程學習成果:
(1)技術型高中/綜合型高中(專門學程):可為學習過程之專題實作、實習科目學習成果,可附上心得感想、實作成果照片,或延伸學習內容。
(2)普通型高中/綜合型高中(學術學程):可為學習過程之書面報告(如:分組報告、議題探討等)或課外修讀相關課程之心得感想。
2.多元表現:
(1)技術型高中/綜合型高中(專門學程):以自主學習計畫與成果或選手培訓或參加學校特色活動(能夠呈現餐旅產業相關之個人特質、專業及實作能力)、檢定證照(與餐旅產業相關之證照)。多面向參採,重質不重量,可擇優呈現。
(2)普通型高中/綜合型高中(學術學程):以高中自主學習計畫與成果(能夠呈現餐旅產業相關之個人特質、學習能力等)、服務學習經驗(如擔任志工、幹部或小幫手等)、特殊優良表現(如參與活動的動機說明、心得感想等,可提供參與過程之綜整心得說明)。多面向參採,重質不重量,可擇優呈現。
※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。