朝陽科技大學
視覺傳達設計系
教學目標
培養具思維創新、社會關懷、趨勢掌握、企劃整合、視覺設計及媒體應用之學理與技能兼備人才。
研究發展及特色
本系經過多年教學品質保證制度的貫徹施行與系務的創新、整合推動下，發展課程與整合運作兩大特色方向。
(一)課程七大特色：
1.分組精緻化教學
2.基礎課程訓練嚴謹
3.手繪課程規劃完整
4.強調數位媒體設計實務作業
5.人文藝術與理論課程豐富充實
6.設計實務產出多元化
7.專業成就導向之畢業門檻
(二)整合運作特色：
1.以工作坊、講座、展演為核心延伸至課堂教學；
2.工作室與展演講座空間同步化；
3.完整的校內外實習銜接規劃；
4.教師創研回饋教學機制。
◣未來努力的方向持續產學交流，引實務設計融入課程，以展演、講座、實作方式，營造學習與就業場域的同步氛圍。並擬定發展計劃：
1.塑造優質的社會責任形象；
2.拓展教學與創研視野；
3.導入產學實務的人才訓練；
4.提升教學資源的效能價值。
◣積極發展數位與智慧媒體設計的教學研究新方向，期令本系更加精進。本系主要發展的成效包括：國際競賽成果大幅提升、國際與兩岸交流日漸頻繁、動畫作品成果出色連年入圍國際影展。
課程規劃
本系針對教育目標，為培養未來廣告、創意企劃、插畫、動畫、互動媒體等各領域之視覺設計專業人才，大學日間部四年制特別設置四個專業課群：「品牌形象課群」、與「創意圖文課群」、「動畫課群」及「互動媒體課群」；學生自大一下學期起，可依個人性向與職涯規劃，在四個專業課群中選擇其一，繼而配合相關課群的課程規劃，選擇學習與職涯發展的路徑。四個專業課群的課程規劃，輔以設計人文素養類的課程，構成本系課程主要之核心架構。
1.品牌形象課群：透過本專業課群進行品牌、廣告、包裝等相關設計實務訓練，以利因應業界需求。
2.創意圖文課群：從服務、人文與創新等特質建立專業實務之設計課程結構。
3.動畫課群：培養動畫藝術相關領域的創作與就業專職人才，以因應當代動畫需求，並探索其未來之發展與應用。
4.互動媒體課群：整合智慧媒體與視覺傳達，以因應當代產業跨領域之設計需求。
配合上述專業訓練規劃，並結合實務操作之工作室教學模式，提供充足的教學軟硬體，例如各項動畫數位媒體設施，以及影像、美術、平面設計之專業空間資源。
教學設備與專業教室
● 專業教室
◣本系教學設備及空間之配置，根據系發展特色、教學及研究需要，強化學生實務之訓練，以拓展本系師生接觸最新實務與設備的機會。
◣本系專業教室皆使用E化講桌並持續建置專業軟硬體設施，以期能因應產業界科技與知識發展更迭，培育畢業後能立即發揮本職專業之人才。
◣本系專業教室有：動畫實驗室、繪畫教室、版畫專業教室、停格動畫工作室、專業設計教室、設計演藝工坊、專題設計工作室、設計講堂、研討會議室等專業空間，另有學院共用空間及設備如電腦繪圖教室、輸出中心等。
● 教學設備
◣資訊軟硬體設備：主要應用於課堂教學使用，備有桌上型電腦、筆記型電腦、3D掃描器、平台式掃描器、數位單眼相機、數位相機、數位攝影機、數位錄音筆、視訊剪輯輸出入系統、彩色雷射印表機、黑白雷射印表機、噴墨印表機。
◣教學設備：固定於各教學空間之單槍投影機、電動布幕、E化講桌、網點設置、攜帶型液晶投影機、數位音效鍵盤、筆記型電腦、幻燈機、投影機。
◣展示設備：走廊公共空間有3座大型展示櫃、設計演藝工坊外的3個電視牆等。
產學合作與國際交流
1.本系校外「暑期實習」課程為「選修/4學分」並安排於大三升大四之暑假期間進行8周訓練。
2.暑期實習課程目的係為學生修畢基礎課程後於就業前至業界實習，利於學生分析自我專業能力、職場生態與興趣因素，做為日後選修專業課程之參考。
3.建立學生與廠商互選媒合機制，利於事求人之專業考量。實習單位之選任均透過系上教師審核認可後方可提供學生申請，以減少學生與實習單位之不良配合反應。
4.系上亦開放學生自尋實習單位，需經過「學生實習就業輔導委員會」評估後，始可辦理實習相關作業。
5.實習完畢學生均安排海報成果展，以利學弟妹交流作為未來職場實習之認識。
6.本系學生拓展國際視野的機會有海外實習、交換學生、參加國際競賽以及參加國際工作坊暨研討會等等。
就業發展
畢業生畢業後大部分從事設計相關領域工作，除投入企業加入設計團隊外，更有部分具企圖心之同學自行創業，相關工作種類包含：
1.視覺企劃設計領域：視覺設計師：平面設計、編輯設計、形象設計、印刷設計、包裝設計、插畫設計、影像傳播設計、廣告設計、造形設計、展示設計、環境視覺設計、設計企劃師：產品開發、美術設計、行銷企劃設計、媒體企劃、廣告文案、廣告AE、設計管理、品牌管理、藝術行政等。
2.數位媒體設計領域：數位媒體設計師：攝影、剪輯、2D動畫設計、3D動畫設計、美術設計、原畫設計、腳本設計、遊戲設計、網頁設計、互動媒體設計、數位內容企劃等。
3.教職：修讀本校幼教或中教學程，進入國中、高中及高職擔任教師，碩士班畢業可進入大專校院擔任教師。
升學進修
繼續升學可報考或申請國內外設計、藝術管理及其他相關領域的研究所（如視覺傳達設計研究所、商業設計研究所、音像動畫研究所、設計運算研究所、美術研究所、科技藝術研究所、資訊傳播研究所、設計管理研究所、時尚與媒體設計研究所、應用設計研究所、多媒體動畫藝術所、視覺藝術教育研究所、藝術教育研究所、設計研究所、應用藝術研究所、創新設計研究所、圖文傳播研究所、設計教育究所等）。
學生榮耀事蹟
本系鼓勵學生多參加競賽，以2024年為例，列舉幾個重要競賽獲獎
1.國際競賽：
(1)2024德國紅點傳達設計類：紅點獎4件
(2)2024臺灣國際學生創意設計大賽：數位動畫類金獎、視覺設計類佳作
(3)2024第33屆時報金犢獎國際競賽：銅讀獎、
2.全國性競賽：
(1)2024年度第14屆大專生洄游農村競賽：銀獎、創新設計獎、最美農村故事獎、璞石畫玉個人獎
(2)第20屆技專校院電腦動畫競賽：直接參賽佳作*3、培訓參賽組正取*2
(3)2024全國旅遊文學明信片創作大賽環境永續 17臺南：金獎*4、銀獎*4、銅獎*8
(4)第三屆群馥盃圖案設計大賽：群馥獎、佳作*3
(5)2024年第九屆兩岸新銳設計競賽-華燦獎-視覺設計組高校學生組：一等獎*4、二等獎*5、三等獎*4
(6)2024第33屆時報金犢獎國際競賽：第二名、第三名*8
(7)第九屆SDGs繪本主題徵件-世界共好，有你！有我！：學生組銀獎
(8)布瑞特國際運動用品公司 Brett形象識別系統（ CIS）徵選─布瑞特logo類：第一名、第三名、佳作
優秀畢業校友
黃勻弦：生於彰化，出身自傳統捏麵工藝世家，從小接觸捏麵文化，擅於創造傳統、新奇、古怪的角色造型。2016年以捏麵人為題材，創作停格動畫影片《巴特》，入圍金馬獎最佳動畫短片；2018年和蔡易錦導演合作，以《當 一個人》獲頒金馬獎最佳動畫短片，表現出色備受好評，並持續投身於動畫創作領域之中。
