114學年度四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

不採計學測數學考科成績

1. 本系屬生物資源學群、生命科學學群¹，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合高中之課程²等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為自然科學領域、科技領域、語文領域、綜合活動領域、數學領域。
3. 學業總成績。

學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供，本系據以綜合評量。

書面報告

實作作品

自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級⁴之相關課程學習成果

社會領域探究活動成果，或特殊類型班級⁴之相關課程學習成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

高中自主學習計畫與成果

社團活動經驗

擔任幹部經驗

特殊優良表現證明

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系的主要教育目標以養成食品、衛生及大健康產業管理相關領域之安全衛生專業人才為首要目標，因此只要對此領域有興趣同學，本系均歡迎報考。本系畢業同學未來可從事與健康產業相關之實務工作，此與食品保健近年來被視為預防醫學的第一線，並經由食品保健降低疾病風險的概念相符，因此有興趣投入這類專業的高中學生均符合本系的培育目標。

對食品、健康領域有興趣學生進入本系可以選擇食品衛生安全、食品分析與檢驗、保健食品加工等領域，其中食品分析與檢驗、食品加工與生技保健等領域為本系之教育重點及特色，提供學生於健康產業之理論與實務兼備的學習，以充實其就業競爭力，因此本系與高中學生學習內容有高度關聯與銜接。

另審查重點包含：
(一)修課紀錄及課程學習成果如相關之書面報告、活動成果等。
(二)學習能力及發展潛能：社團或幹部等多元表現評估學生之學習、溝通與問題解決等能力。
(三)個人特質及學習動機：由個人學習歷程自述、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃等，評估學生對該領域的興趣與基本概念。
(四)學生可依學習成果和表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。