※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。
不採計
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
書面報告
實作作品
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
高中自主學習計畫與成果
社團活動經驗
服務學習經驗
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本系選材特色與審查重點
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度,目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。
課程學習成果:
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果,重視品質要求及學習過程反思。不採計修課紀錄。
2.技術型高中/綜合型高中(專門學程)可為專題實作、實習科目學習成果(作品),普或實作成通型高中/綜合型高中(學術學程)可為分組報告等書面成果或實作作品,並可附上學習心得或延伸學習的內容。例:研讀環保、永續、社會時事問題探討與心得等。
多元表現:
1.彈性學習時間學習成果,高中自主學習計畫與成果:以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主,重視學習動機、參與程度及反思,可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗:可提供相關證明。重視多元發展與學習試探,如參與永續相關活動或社會服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料,可自行補充。
※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。
不採計
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
書面報告
實作作品
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
高中自主學習計畫與成果
社團活動經驗
服務學習經驗
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本系選才特色與審查重點:
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度,目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。
課程學習成果:
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果,重視品質要求及學習過程反思。不採計修課紀錄。
2.技術型高中/綜合型高中(專門學程)可為專題實作、實習科目學習成果(作品),普或實作成通型高中/綜合型高中(學術學程)可為分組報告等書面成果或實作作品,並可附上學習心得或延伸學習的內容。例:研讀環保、永續、社會時事問題探討與心得等。
多元表現:
1.彈性學習時間學習成果,高中自主學習計畫與成果:以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主,重視學習動機、參與程度及反思,可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗:可提供相關證明。重視多元發展與學習試探,如參與永續相關活動或社會服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料,可自行補充。
※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。
不採計
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
書面報告
實作作品
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
高中自主學習計畫與成果
社團活動經驗
服務學習經驗
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本系選才特色與審查重點:
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度,目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。
課程學習成果:
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果,重視品質要求及學習過程反思。不採計修課紀錄。
2.技術型高中/綜合型高中(專門學程)可為專題實作、實習科目學習成果(作品),普或實作成通型高中/綜合型高中(學術學程)可為分組報告等書面成果或實作作品,並可附上學習心得或延伸學習的內容。例:研讀環保、永續、社會時事問題探討與心得等。
多元表現:
1.彈性學習時間學習成果,高中自主學習計畫與成果:以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主,重視學習動機、參與程度及反思,可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗:可提供相關證明。重視多元發展與學習試探,如參與永續相關活動或社會服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料,可自行補充。
※本表僅係招生選才時,於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。