四技二專統一入學測驗素養導向與實務導向題型說明
四技二專統一入學測驗之命題，係以教育部頒佈之課程綱要為依據，除了作為大專校院入學選才的參酌外，亦可引領課程設計，進而翻轉教學。統測素養導向命題配合新課綱核心素養推動，參酌技術型高級中等學校課程綱要，並篩選紙筆評量所達成之核心素養對照學習重點後，由試題之測驗目標、題幹設計、題材選擇歸納出統測素養導向試題具備的特性及發展方向。
共同科目素養導向題型
統測共同科目在近幾年的試題中已有素養導向試題，除原有題型外，將逐年研擬新題型。
專業科目實務導向題型
專業科目包含學科知識與實習實作課程，部分試題整合理論與實務。
專業科目具備特性：
- 測驗目標：具備學科主體性，亦含跨領域能力。
- 題幹設計：在適當的情境中（例如：工作環境等）統整學科知識、解決問題。
- 題材選擇多元：以課綱訂定之學習內容為基礎，試題取材及文本類型多元化。
- 屬於學科知識的素養導向評量試題：設計「統整能力及探究思考」方向之題型，主要評量專業科目之基本知識的統整以及促使學生延伸思考的能力。
- 偏向實作相關的素養導向評量試題：研擬「實務導向及應用發展」方向之題型，評量實際操作以及運用的能力，以期能落實學以致用，達到系統化評量的效用。
素養導向題型的考試準備方向
基礎知識仍是必要的
- 統測命題皆依據課綱，於施測前一年公告考試大綱。
- 素養導向的試題主要在評量統整、應用的基礎概念，仍應掌握課內基本知識。
掌握要點，強化探究與思辨
- 未來的部份試題將減少直觀式作答的題目，學生作答時需能掌握要點、耐心閱讀，並經過統整、分析，方能推論正答。宜培養閱讀能力，並加強探究及思辨的能力。
注重實務操作及應用，加強思辨能力
- 新課綱重視技職教育的「務實致用」，希望學生所學能應用在職場上。
- 共同科目：除了課內所學外，亦應加強多元閱讀，養成跨領域思考的習慣。
- 專業科目：理論部分需掌握概念原理的知識及應用。實務操作部分，則應注重實際操作及延伸應用。
