113學年度四技二專招生重要日程表

備審資料中若能讓審查老師知道：你想繼續升學、你想習得專業技術、你喜歡動手實作這3項基本條件，就能反應學習動機。

如果可以完整描述學習的問題、使用什麼方法、獲得什麼結果、如何讓下一次更好，這會是我認為好的「課程學習成果」內容。

我們希望看到有語言專長，或是音樂、美術、文學甚至體育表現優異的才能，也可以是結合數位科技、多媒體等技能的創作。

在探索及規劃自己的未來時，沒有對錯、沒有哪個比較好、不需要跟別人比較，只有「哪個選擇最適合自己」才是更重要的。

不要只是說「我對這個領域很有興趣」，而是要展現對這個專業領域的熱情，並且也可以適時展現自己所具備的相關專業知識。

多元表現是你對自己特別值得驕傲的地方，是高中三年的紀錄片，而不是長壽劇，應該是重質不重量的。

我會期待就讀動機對應學生的學習成果的一致性，包括投入時間、進一步學習等也都能反應學生是否真的有強烈的動機。

我會期盼同學能有一些多元的表現、課後自主興趣或有趣的生活體驗，期盼能看到同學對設計學習的熱情與跨域思考能力。