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國立高雄科技大學

模具工程系精微模具組(建工校區)

115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向

招生群(類)別:

01機械群

修課紀錄
  1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目,以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
  2. 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、自然科學領域。
  3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果

學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

檢定證照

學習歷程自述

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

其他

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

備註

本系致力於培育具有專業化與國際化的優質模具工程專業人才。本系希望招收具備能對資訊運用與生活科技等工程領域之專業與整合能力,並靈活應用在各產業中有興趣的學生。
1.自主彈性學習成果:由機械群相關之實習科目或技能領域中之學習成果,觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力:以學生修課紀錄、課程學習成果、多元選修課程及跨領域的學習表現,了解學生在多元性向的發展狀況以及跨領域的興趣,藉以選出具潛力的跨領域人才。
3.學習能力及發展潛能:由機械類專業競賽表現、參加相關研習活動證明、檢定證照等多元表現中,評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決的能力。
4.個人特質及就讀動機:從學習歷程反思學生對自我專業能力認知;從就讀動機中了解學生的興趣、個人特質及學習方向;從未來學習計畫中了解學生之學涯規劃。
本表僅供技專招生選才時,於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

02動力機械群

修課紀錄
  1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目,以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
  2. 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、自然科學領域。
  3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果

學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

檢定證照

學習歷程自述

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

其他

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

備註

本系致力於培育具有專業化與國際化的優質模具工程專業人才。本系希望招收具備能對資訊運用與生活科技等工程領域之專業與整合能力,並靈活應用在各產業中有興趣的學生。
1.自主彈性學習成果:由動力機械群相關之實習科目或技能領域中之學習成果,觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力:以學生修課紀錄、課程學習成果、多元選修課程及跨領域的學習表現,了解學生在多元性向的發展狀況以及跨領域的興趣,藉以選出具潛力的跨領域人才。
3.學習能力及發展潛能:由動力機械類專業競賽表現、參加相關研習活動證明、檢定證照等多元表現中,評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決的能力。
4.個人特質及就讀動機:從學習歷程反思學生對自我專業能力認知;從就讀動機中了解學生的興趣、個人特質及學習方向;從未來學習計畫中了解學生之學涯規劃。
本表僅供技專招生選才時,於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。

※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。


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