國立臺北護理健康大學
語言治療與聽力學系
教學目標
本校聽語障礙科學研究所為國內第一間培養聽語人才之研究所，以培育兼具實務與研究能力的語言治療師及聽力師。本所於104學年度起設立大學部，成為全國唯一系所合一之「語言治療與聽力學系」。大學部將與既有的「聽語障礙科學研究所」系所合一，將具有教學資源的優勢，研究所之實驗室專業設備與大學部師生互相支援，資源共享，增加教學、研究及服務績效。大學部將開設「語言治療師考照課程」及「聽力師考照課程」，使學生具備「語言治療師證照」及「聽力師證照」國家專技高考資格，考試通過後即能執業進入職場，評估並治療語言障礙及聽力障礙人口。本所亦於民國98年設立聽語中心，提供學生進行實務教學及臨床研究，使學生於在校期間得以培養實務能力，於畢業時能具備與業界接軌的臨床技能，學以致用。
研究發展及特色
1.提供「語言治療師考照課程」及「聽力師考照課程」。
2.設立「聽語中心」，提供實務教學及臨床研究。
3.設置多元化的聽語研究室。
4.提供國際學術交流及技術合作。
5.提供聽語社區服務，將課程與社區資源結合。
6.開設聽語特色課程，培養聽語特色專長，提供聽語障礙特殊族群評估與治療服務。
7.推展「聽語實務能力鑑定」，建置聽語實務檢測標準流程，提升國內聽語專業服務之品質。
8.培養兼具聽語專業以及研究潛能的的語言治療師及聽力師，為報考聽語相關研究所做準備，培養未來聽語研究人才。
課程規劃
本系課程規劃為四年，學士班修業期限以四年為限，休學期限以二年為限。
大三分組，語言治療組學生修習「語言治療師學程」課程，聽力組學生修習「聽力學師學程」課程。
教學設備與專業教室
【語言治療設備】
具備可供學生練習操作各種語言治療的儀器，並能供學生實驗和研究時使用：隔音室2間、聲學分析儀1套、語言及嗓音分析軟體24套、氣動學分析儀4套、專業錄放音系統2套、數位錄音座3套、電子喉頭分析儀2套、喉頭頻閃觀測儀1套、吞嚥檢查儀1套、專業攝影系統2套、影像剪輯系統1套、飛梭錄放影系統1套、感覺測試儀1套，及愛荷華壓力測試儀1套。
【聽力檢測設備】
具備可供學生練習操作各種聽力檢查的儀器，並能供學生實驗和研究時使用：隔音室2間、純音及語音聽力檢查儀1套、中耳分析儀1套、耳聲傳射儀2套、聽性誘發反應檢查儀2套、噪音測試系統1套、助聽器分析系統1套、穩定狀態反應檢查儀1套、高層次聽覺電生理檢查儀1套、聽力儀器校正儀1套、及助聽器分析真耳測試選配評估系統1套。
【聽語中心】
聽語中心的設置主要提供學生見習觀摩及臨床實習，並供本所教師進行教學及實驗用途：共有治療室3間、觀察室3間、專業攝影系統3套、治療工具及評估器材一批、單面鏡3個、錄放影音監控系統2套、影像剪輯系統2套、聲學分析儀1套、錄音筆6支、語言治療教材(含兒童圖書、繪本、圖卡、教學玩具、視聽教材等)約300種。
就業發展
由於國內聽語人力的培養起步晚，所以對國人來說，這是個陌生的領域。但其實在國外，聽力師和語言治療師的培養，早已行之有年。在美國，聽力師和語言治療師甚至榮登了十大最佳職業之二(聽力師第五名、語言治療師第十名)！由此可見，聽語人力在國內未來的發展有很大的潛力和空間。在國內，聽力師和語言治療師的養成除了接受學科和實習訓練外，也要參加國家考試以取得國家證照，在專業上有其不可取代之處。合格的聽力師和語言治療師，工作領域可包含醫療院所、復健中心、安養中心、護理之家、長期照護機構、學校專業團隊、早療機構、特殊教育機構、聽覺輔具公司、大專校院聽語中心，亦可自行開設語言治療所和工作室。不但學有專精，並能發揮所學服務人群。
升學進修
1.可以進入國內外研究所攻讀碩士學位，培養研究能力及進階聽語特色能力。
2.可赴國外留學，攻讀聽語博士學位，培育臨床聽語人才、從事聽語臨床實證研究或基礎研究、開發聽語評估工具及治療教材等。
