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弘光科技大學

物理治療系

教學目標

本系在物理治療專業本科外,提供長期照顧、運動傷害防護與健康促進及科技輔具製作等三項次專科能力的學習。在師生共同努力下,畢業生的國考表現優異,投身醫療、健康促進及輔助科技等產業,確保人們自在活動的能力。
1.物理治療專業啟蒙:銜接高中職教育,授予專業的物理治療教育,培育術德兼備之物理治療專業人才。
2.師資兼具學術與實務:教師均有臨床實務經驗,專業專才,採醫學院的課程規劃,分科設計及單元教學,注重實務操作能力。
3.硬體設備接軌職場:模擬職場情境之專業教室與設備,培養學生探索及解決問題能力,強調物理治療專業的自主性及科學性。
4.為畢業即就業搭橋:教學著重專業核心能力,強調實務操作技能,並附加次專科能力的特色課程模組與引進相關證照的就地認證,提高畢業生就業競爭力。
5.建置全人長照物理治療菁英培育基地,精實學生長照復能技術,以符合高齡社會之需求。

研究發展及特色

本系教師積極爭取科技部、教育部等政府部會研究計畫案,亦與產業界緊密結合,進行多項產學合作,並與教學目標中之關懷生命、專業能力及多元應用相互配合,以動作科學及神經行為科學為主,朝向物理治療臨床相關問題及健康促進領域發展,已獲致包括論文、專利、技轉等多項豐碩成果。教師將研發成果反饋教學,使學生瞭解學術與產業之趨勢與脈動。學生可跟隨教師學習專題製作、輔具產品設計與研發,藉此可參加國內外各大學術研討會,以增廣見聞。

課程規劃

本系課程規劃乃依據教育部辦理之「全國物理治療教育研討會」所訂定,目的在於奠定學生臨床醫學能力、基礎專業技能、臨床實務等專業核心能力,並採一般大學醫學院的授課方式,課程內容包含以下領域:大一:基礎醫學課程及養成教育,大二:物理治療技術學及基礎物理治療學,大三:臨床物理治療學(骨科、神經、小兒、心肺物理治療學、長期照護、科技輔具學及見習課程),大四:臨床醫院實習及專題報告,並搭配健康促進領域之多元選修課程。

專業必選修課程採分科設計及單元教學,聘用具臨床經驗之專業專才師資授課,提升學生專業評估及邏輯思考能力,並督導學生通過核心能力檢測,以銜接四年級至各大教學醫院的全年臨床實習。

教學設備與專業教室

● 教學設備

成人及兒童Redcord紅繩懸吊系統、鞋墊評估及製作設備、動作擷取系統、兒童照護設備、電熱療儀器、運動心肺評估系統、慣量動作分析系統、功能性動作分析系統、肌電訊號量測暨生醫訊號整合系統、重心軌跡追蹤系統、生理訊號即時回饋儀、速度與敏捷度評量系統、銀髮族體適能評估系統等。

● 專業教室

骨科暨小兒物理治療實習室(I301)、基礎物理治療實習室(I201)、電療與熱療實習室(I103)、心肺物理治療實習室(I102)、科技輔具實習室(IB105)、神經物理治療實習室(IB103)、肌電訊號研究室(IB102)、生活自立支援訓練教室(B302)、長照評估教室(B303)、客觀結構式臨床技能檢定教室(B305)、骨骼肌肉評估教室(B306)、生活環境與輔具評估教室(B307)。

產學合作與國際交流

本系規劃大四全年校外實習,實習機構遍布全國61所各大教學醫院及特色實習單位。實習時數、站別均符合考選部之規定,因此本系畢業生均具物理治療師國考之應考資格。

就業發展

1.物理治療師是人體動作醫學的專家,目的為促進人類的健康和功能之專業,範圍涵蓋預防醫學、臨床治療醫學、復健醫學和安寧緩和醫學等四大領域。「物理治療師」一直是最佳職業排行的熱門專業,也是最不易被AI取代的專業,醫療產業外,也是運動健促與長期照護產業不可或缺的專業人員。
2.就業範圍包含公私立醫療機構(物理治療所、復健科、骨科、神經科、整形外科、床邊物理治療等臨床科別)、特殊(早期療育)兒童照護、科技輔具評估、運動傷害防護、特殊教育單位、運動休閒中心、長期照護中心、安養中心,亦可自行開業。
3.本系畢業生優異表現:
(1)近年來於國家專業技術人員高等考試物理治療師類組,均高於全國平均考照率,每年均有學生考取全國前十名。
(2)多位畢業生陸續取得碩、博士學位,並在全國大專院校擔任教職。
(3)擔任縣市物理治療師公會理事長。在物理治療專業教育及服務中貢獻所長,展現弘光畢業生之影響力。

升學進修

本系畢業生可報考物理治療、特殊教育、醫學工程、生理學、健康照護、運動科學、運動醫學、醫務管理、公共衛生、營養醫學、長期照護及科技輔具等相關研究所。領域包括運動傷害、運動醫學、神經控制、神經肌肉方面的障礙、小兒科學、骨科學、老人醫學、生物力學、醫學工程、肌動學、義肢、胸腔物理、運動科學、醫療健康行政管理與公共衛生等方面,可以自由選擇。另在美、澳、加拿大、英國、歐洲等地皆有相關研究所可供進修。


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