國立高雄科技大學
高瞻科技不分系學士學位學程(楠梓校區)
教學目標
教學目標:
透過課程知識培養具有問題解決能力的實踐者
教學特色:
跨學科的知識整合與應用為主軸,舉辦永續跨域學習工作坊,訓練學生製作專題的能力
研究發展及特色
本校為培養科技創新、跨域溝通的人才,於108年向教育部申請設立高瞻科技不分系學位學程,109年獲教育部核准通過,110學年度正式成立。
本學程以培育具有高瞻遠矚、科技創新、跨領域之人才為目標。
本學程的發展規劃,有三項特色:
一、在教學,以跨域授課強化理論與實作,主打專題實作,培育學生跨域解決問題的能力。
二、在課程,為本學程的每位學生量身打造一套客製化的學習課程,並尊重學生多元化的學習選擇。
三、在生活學習,由三師共同輔導,定錨學生職涯性向,打造具有宏觀視野、專業素養的高科技領導人才。
同時亦配合學校辦學理念「BEST WISH」之人才培育特色,讓學生創新跨域的苗芽順利成長,透過PBL專題實作的方式,動手測試想法的可行性。本學程將提供許多的豐沛資源,如:國際交換學習、場域實踐、打造討論與實作的學習空間,未來將企業資源納入校園,舉辦高瞻雁形講座,讓學習經驗不只是在課本、校園裡,更是在社會、全球的場域。
課程規劃
高瞻科技不分系學士學位學程,引導學生突破固有思維並掌握機會,在解決複雜的問題過程中,展現勇氣與創意。課程規劃特色如下:
1.以問題導向(problem-based)結合專題的課程教法,引導學生統整知識,提出具有創意的構思解方。
2.為培養學生具跨領域視野,除必修跨域基礎課程外,亦視學生屬性引導並安排修習各學院特色課程,以培養專業的學術知能。
3.為使學生與國際接軌,未來能至德國、日本進行短期學術交流,培養國際跨領域視野,打造全方位科技人才。
教學設備與專業教室
本學程未來規劃建置「科技技術實驗室」供學生使用,內部有分析大數據之電腦設備、科技專案討論區、AI人工智慧教室,培養科技跨領域人才。
就業發展
1.技術開發與整合應用專案管理師
2.數位轉型系統、服務研發創新專案管理師
3.解決永續發展問題的實踐家