※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
逢甲大學
資訊工程學系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系著重邏輯與思考能力，希望能招收積極學習、接受挑戰及勇於探索等特質之學生。
1.修課紀錄：
(1)參考數學及科技領域等與本系相關科目之選修或課程表現。
(2)不強調修課數量，重視選修相關領域科目或課程之動機與理由，以及修習心得。（可於「學習歷程自述」中具體說明）
(3)學習脈絡如有志趣轉換，可於學習歷程自述，針對修課轉折，說明探索過程、修正方向，精進自己的過程與反思。
2.課程學習成果：
(1)能展現數學、邏輯推理或程式能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向。
(2)專題實作、實習科目學習成果，可為書面報告或實作成果，成果可附上學習心得感想與啟發。
3.多元表現：
(1)不限定領域，以能展現好奇心與學習力為主，請附參與證明或證照，並說明參與動機、投入程度、感想與啟發。
(2)以上多元表現與資訊領域相關尤佳。
